Reflektion efter matematik i vardagen

När du har gjort din självvärdering skriver du en reflektion över ditt lärande. Följ följande instruktion. 

Rubrik: Matematikuppgifter i kontext i vardagen

Inledning: Beskriv kortfattat momentet 

Berättelsen: Att göra matematik av en berättelse, vad tänker du om det? 

• Roligt
• Svårt 
• Lärorikt
• Bra med vardagskoppling

Vad lärde du dig? Fick du mycket stöd och hjälp av lärare och klasskamrater? Var det lätt eller svårt att komma på en berättelse? 

Uppgiften:

Din uppgift: Hur fungerade det att göra en uppgift på egen hand? Hade du fått tillräckliga kunskaper under laborationerna? Beskriv vilka hur du resonerade matematisk när du gjorde din uppgift.

Är du nöjd med din uppgifts svårighetsgrad? Motivera? Är du nöjd med kvaliteten (korrekta enheter,matematiskt språk, svårighetsgrad)? 

Lösning av andras uppgifter: Hur fungerar dina lösningar på andras uppgifter? Kan du föra och följa matematiska resonemang? Beskriv hur.

Avslutning: Vad lärde du dig? Vilka nya kunskaper har du fått? Kan du använda dina kunskaper på nya situationer i vardagen, på prov, i andra ämnen?

Matematik i vardagen - göra klart

I dag samlade vi upp alla elever och kollade vilket steg ni var på i arbetsgången. Vi fördelade sedan arbetet så att alla jobbar vidare där de befinner sig. 

Hur arbetet fördelades i dag:

Göra en uppgift av berättelsen publicera på bloggen

Najib, Adrian, Shun, Andreas och Lat so

Göra en ny uppgift

8. Gör en helt ny uppgift, publicera den på bloggen.

9. Gå in på kamraternas bloggar och lös deras uppgifter (minst 3) Om någon annan resan har löst uppgiften, försök att lösa den på ett annat sätt. 

Mehrnoosh, Kobra, Nelson, Mahdi, Archana, 

Arbeta med självvärdering

• Du gör en självvärdering av din uppgift och dina lösningar av andras uppgifter. Du har fått bedömningsmall. Din egen bedömning jämför du sedan med lärarens bedömning. 
• Du skriver en reflektion över ditt lärande. 

Leila, Asaad, Fatemeh

Matematik i vardagen

I dag inledde vi momentet Matematik i vardagen som sträcker sig över flera lektioner. Arbetsgången ser ut så här:

1. Birgitta berättar en berättelse från sin vardag. Ni ser hennes berättelse här nedan. Hon berättade att hon skulle lägga nya plattor på sin uteplats. 

2. Eleverna berättar en berättelse från sin vardag. 

3. Eleverna skriver sin berättelse på bloggen. Ni som inte var här kan gå in på elevbloggarna och läsa vad de berättande. 

Onsdag 23/4

4. Birgitta gör en matematisk uppgift av sin berättelse och löser uppgiften

5. Eleverna gör en matematisk uppgift av sin berättelse.

6. Uppgiften publiceras på bloggen.

7. Lös varandras uppgifter

Förbereda inför Onsdag 30/4

8. Gör en helt ny uppgift, publicera den på bloggen.

9. Gå in på kamraternas bloggar och lös deras uppgifter (minst 3) Om någon annan resan har löst uppgiften, försök att lösa den på ett annat sätt. 

Onsdag 30/4

• Du gör en självvärdering av din uppgift och dina lösningar av andras uppgifter. Du har fått bedömningsmall. Din egen bedömning jämför du sedan med lärarens bedömning. 
• Du skriver en reflektion över ditt lärande.